التخطي إلى المحتوى الرئيسي

ادوات الويب 2




أدوات الويب 2.0
تعددت الآراء حول أدوات الويب 2.0 ولكنها اتفقت على أنها تلك الأدوات التى تحقق سمات وخصائص الويب 2.0 ، والتى تربط أفراد المجتمع وتسمح بتبادل الخبرات والمشاركة فى المعلومات والأداء ، حيث تصنف أدوات الويب 2.0 كما فى الشكل التالى :

1 - أدوات تساعد في التأليف التعاوني وإنشاء وتكوين المحتوى التعليمي، وأشهر هذه الأدوات :
·        المدونات   Blogs
·        الويكي (محررات الويب التشاركية) Wiki   
·        التدوين المصغر Micro Blogging       
2 - أدوات تساعد في التشبيك الاجتماعي (الشبكات الاجتماعية) Social Networks   :
·        فيس بوك
·        ماي سبيس
·        تويتر
3 - أدوات تبادل الوسائط المتعددة Multimedia Sharing        :
·        البودكاست (التدوين الصوتي)      Podcast
·        أدوات بث ونشر وتبادل الفيديو:        Video Sharing
·        أدوات بث ونشر وتبادل الصور التعليمية:       Photo Sharing
·        أدوات بث ونشر وتبادل الوسائل والعروض التعليمية: Presentations Sharing
4 - أدوات عقد المؤتمرات عبر الإنترنت Online Conferences     :
·        Skype
·        Meebo
·        ebuddy
5 - أدوات مساعدة لزيادة فاعلية أدوات الويب (2.0) :
·        التلقيم ( قارئ خلاصات المواقع ) RSS          
·        المفضلة الاجتماعية Social Bookmarking       
·        أجاكس  Ajax    
لكن يمكن استشعار فاعلية هذه الأدوات بالنظر في أمثلة على الخدمات التي تقدمها مثل : المدونات الالكترونية  (Weblogs)  ، والويكي(Wiki)  محررات الويب التشاركية ، و التدوين المصغر (Micro Blogging  ) ، وأدوات تبادل الوسائط المتعددة مثل البودكاست (Podcast) التدوين الصوتي ، وأدوات بث ونشر وتبادل الفيديو ( Video Sharing ) ، وأدوات بث ونشر وتبادل الصور التعليمية ( Photo Sharing ) ، وأدوات بث ونشر وتبادل الوسائل والعروض التعليمية (Presentations Sharing ) ، وأنظمة الشبكات الاجتماعية ( Social Network systems ) ، وخلاصات المواقع RSS)) وغيرها، والتي يمكن استخدامها في عمليتي التدريب والتعليم لرفع كفاءة العملية التعليمية .
وبناءا على احتياجاتكم التدريبية فإننا نركز على أشهرها وأبرزها وهى (  خلاصات الموقع  RSS)) - الفيس بوك كأحد أنظمة الشبكات الاجتماعية (face book)-  المدونات (Weblogs)) للتدريب عليها وتنمية مهارات التعامل معها لاستخدامها فى العملية التعليمية .





تعليقات

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

إنشاء أنظمة تعليم إلكتروني فعالة للتعليم العالي في المملكة العربية السعودية

إنشاء أنظمة تعليم إلكتروني فعالة للتعليم العالي في المملكة العربية السعودية طي تمثل التحدي الجديد أمام الجامعات، لا سيما في العالم الإسلامي، في تطوير بيئات وأدوات التعليم الإلكتروني الفعالة الملائمة للتعلم عن بُعد والتعاون بين الجنسين المقبول ثقافياً. ويُقيم هذا البحث ويُطور نظام التعليم الإلكتروني الذي يراعي الاعتبارات الثقافية في جامعة القصيم وجامعة الملك عبد العزيز في المملكة العربية السعودية. يتم تطبيق عملية بحث تتضمن طرقاً مختلطة على بيئات التعليم الإلكتروني الحالية لتحديد كيفية تحسين جودتها. والهدف من ذلك هو تطوير خصائص تصميم تضمن أدوات تعليم إلكتروني أكثر فائدة ويسهل الوصول إليها. ويتم بعد ذلك اقتراح مجموعة من الإرشادات التي يمكن تطبيقها على تصميم أنظمة التعليم الإلكتروني المشابهة في المملكة العربية السعودية. لقد برزت عدد من المشكلات نتيجة لإدخال بيئة التعليم الإلكتروني الجديدة في إطار التعليم في المملكة العربية السعودية. وتبين أن نجاح أنظمة التعليم الإلكتروني الحالية يعتمد بشكل كبير على مستوى وظائف النظام ونمط التفاعل. يمكن حل أو إصلاح مشاكل تعقيد النظام والص...

كيف تبني شبكة تعليمية رقمية لمؤسستك التعليمية بأقل التكاليف.

تحتاج الجامعات والمدارس والمعاهد التعليمية الى أسلوب رقمي أكثر تطورا لتحقيق تفاعل حقيقي بين الطلاب والمعلمين لا ينحصر بذلك التواصل محدود الوقت والمكان الذي يحدث في الفصل الدراسي بل يمتد الى أبعد من ذلك. فالعلاقة اليوم بين المعلم والطالب لم تعد علاقة المدرس بطلابه بل  علاقة مساندة ودعم  وتعاون، ولم يعد الطالب يتلقى تعليمه من المعلم فقط إنما من خلال  تشاركه مع الأخرين  وتفاعله مع زملائه والمجتمع حوله. لذلك فنحن بحاجة لبناء مجتمع تعليمي رقمي تشاركي يساعد المؤسسات التعليمية على تحقيق تفاعل حقيقي ومستمر بين جميع أطراف العملية التعليمية بعيدا عن القيود المدرسية، وهذ ا ما يمكن أن تقوم به الشبكة التعليمية الرقمية والتي يمكن لأي مؤسسة تعليمية أن تعمل على بنائها وتوفيرها لمنسوبيها بسهولة خصوصا مع توافر أدوات قليلة التكلفة ومفتوحة المصدر  كالووردبريس . ما هي الشبكة التعليمية الرقمية؟ الشبكة التعليمية الرقمية هي  بيئة افتراضية تشاركية  في العالم الرقمي يجتمع فيها المعلمون والطلاب في مكان واحد يكون فيها لكل معلم وطالب  مساحة العمل الخاصة به  و...

المحاور التسعة في المواطنة الرقمية

المحاور التسعة في المواطنة الرقمية  والأعراف المتبعة في السلوك القويم والمسئول تلقاء استخدام التكنولوجيا. ١- الوصول الرقمي: المشاركة الإلكترونية الكاملة في المجتمع يلزم مستخدمو التكنولوجيا الانتباه إلى تكافؤ الفرص أمام جميع الأفراد فيما يتعلق بالتكنولوجيا. ومن هنا، فإن نقطة الانطلاق في "المواطنة الرقمية" هي العمل نحو توفير الحقوق الرقمية المتساوية ودعم الوصول الإلكتروني، ومن ثم فإن الإقصاء الإلكتروني يجعل من العسير تحقيق النمو والازدهار حيث أن المجتمع يستخدم هذه الأدوات التكنولوجية بزيادة مستمرة. وينبغي أن يكون هدف المواطن الرقمي هو العمل على توفير وتوسيع الوصول التكنولوجي أمام جميع الأفراد. ولا بد أن يتنبه المستخدمون إلى أن الوصول الإلكتروني قد يكون محدودا عند بعض الأفراد، ومن ثم لا بد من توفير موارد أخرى. وحتى نصبح مواطنين منتجين، لا بد أن نتحلى بالالتزام من أجل ضمان توفير آليات وتقنيات الوصول الرقمي إلى الجميع بلا استثناء. ٢- التجارة الرقمية: بيع وشراء البضائع إلكترونيا لا بد أن يتفهم مستخدمو التكنولوجيا أن القسط الأكبر من اقتصاد السوق يتم عبر القنوات التكنولوجية. وم...